2021年初級(jí)經(jīng)濟(jì)師《人力資源》教材變化對(duì)比（文字版）

2020年教材

2021年教材

備注

章

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內(nèi)容

頁碼

內(nèi)容

變化形式

第一章

第三節(jié)

10

六、情緒的局限性                 如日本人識(shí)別生氣的能力要比美國(guó)人、匈牙利人波蘭人和越南人差，越南人在識(shí)別厭惡表情時(shí)要比其他國(guó)家的人差，所以情緒在理解個(gè)體上有一定 局限性。

10

六、情緒的局限性                  不同文化下的人們?cè)谄毡橐恢碌谋尘?下表達(dá)同一種情緒也是有差異的，所以通過分析情緒來理解個(gè)體具有-定的局限性。

表述修改

10

美國(guó)心理學(xué)家弗里德曼、美國(guó)心理學(xué)家克里赫則、美國(guó)心理學(xué)家戴維森

10

心理學(xué)家弗里德曼、心理學(xué)家克里赫則、心理學(xué)家戴維森

第一章內(nèi)（所有有關(guān)人名的地域都刪除）

第二章-第三章

無變化

第四章

第一節(jié)

38

以上這四種特點(diǎn)表明,人力資源是一種潛力巨大的資源,如果組織在人力資源的吸引、.保留,激勵(lì)以及開發(fā)等人力資源管理政策和實(shí)踐方面進(jìn)行適當(dāng)?shù)耐顿Y,那么,很可能會(huì)使人力資源成為組織的一種核心競(jìng)爭(zhēng)力來源。

38

以上這四種特點(diǎn)表明,人力資源是一種潛力巨大的資源,如果組織能夠在人力資源管理政策和實(shí)踐方面進(jìn)行適當(dāng)?shù)耐顿Y,那么,很可能會(huì)使人力資源成為組織的一種核心競(jìng)爭(zhēng)力來源。

變動(dòng)

第二節(jié)

41

以德國(guó)心理學(xué)家雨果·芒斯特伯格為代表的工業(yè)心理學(xué)的出現(xiàn)對(duì)人事管理的發(fā)展起到了積極的作用。工業(yè)心理學(xué)是基于科學(xué)管理的倫理觀產(chǎn)生的,它試圖為人事管理提供一個(gè)科學(xué)....芒斯特伯格在人員甄選測(cè)試方法、培訓(xùn),激勵(lì)工人以及

41

以心理學(xué)家雨果·閔斯特貝格為代表的工業(yè)心理學(xué)的出現(xiàn)對(duì)人事管理的發(fā)展起到了積極的作用。工業(yè)心理學(xué)是基于科學(xué)管理的倫理觀產(chǎn)生的....閔斯特貝格在人員甄選測(cè)試方法、培訓(xùn).

變動(dòng)

43

在美國(guó)的人力資源管理教材中比較通行的一種關(guān)于人力資源管理的定義是:人力資源管理是會(huì)對(duì)員工的行為、態(tài)度以及績(jī)效產(chǎn)生影響的各種政策、管理實(shí)踐以及制度的總稱。

43

刪除

45

為圓滿實(shí)現(xiàn)人力資源管理的四種功能

45

為圓滿實(shí)現(xiàn)人力資源管理的選、育、用、留功能

變動(dòng)

48

8.勝任素質(zhì)模型及解釋

48

刪除

第五章

無變化

第六章

第一節(jié)

82

通常情況下,這些招募渠道包括招募廣告,校園招募,內(nèi)部員工推薦、公共和私營(yíng)就業(yè)服務(wù)機(jī)構(gòu)、勞務(wù)派遣機(jī)構(gòu)、人才交流會(huì)等

82

通常情況下,這些招募渠道包括社會(huì)招募、校園招募、內(nèi)部員工推薦、公共(非營(yíng)利)和私營(yíng)就業(yè)服務(wù)機(jī)構(gòu)、勞務(wù)派遣機(jī)構(gòu)、人才招聘會(huì)等。

變動(dòng)

82

(一)招募廣告

82

(一)招募廣告

整個(gè)點(diǎn)變動(dòng)

86

但是,這種招募渠道也存在一些比較明顯的問題。其中最主要的問題就是大多數(shù)公共就業(yè)服務(wù)機(jī)構(gòu)推薦而來的人可能都是缺乏工作經(jīng)驗(yàn)的人或者專業(yè)化程度比較低的人,其中有些人可能還存在這樣或那樣的問題。因此,要想從這些人中挑選到專業(yè)素質(zhì)比較高的潛在求職者，難度往往比較大

86

刪除

第二節(jié)

89

盡管在發(fā)達(dá)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)國(guó)家很少舉辦類似的大規(guī)模人才交流會(huì),但是在我國(guó)現(xiàn)階段,人才交流會(huì)仍然是一種比較常見而且有效的招募渠道。

88

在2020年年初新冠肺炎爆發(fā)之后,我國(guó)各地人力資源社會(huì)保障部門也圍繞“保就業(yè)、促民生”組織了一些專場(chǎng)人才招聘會(huì)。線下的人才招聘會(huì)對(duì)于解決特定人群就業(yè)問題仍然是一種比較常見而且有效的招募渠道。

變動(dòng)

90

由于求職者過去的學(xué)習(xí)和工作環(huán)境中的其他人與求職者有長(zhǎng)期的共同學(xué)習(xí)或工作經(jīng)歷,因而對(duì)求職者的某些情況,尤其是對(duì)特別好和特別差的工作相關(guān)特征或績(jī)效有更為清楚的了解,

90

刪除

93

個(gè)人在以下五種人格特征方面的表現(xiàn):外向性、和悅性、公正性,情緒性和創(chuàng)造性。

92

五種人格特征包括外向性、愉悅性、公正嚴(yán)謹(jǐn)性、神經(jīng)質(zhì)性和開放性。

變動(dòng)

第七章

第二節(jié)
績(jī)效考核指標(biāo)體系設(shè)計(jì)

103

二,績(jī)效考核指標(biāo)體系的設(shè)計(jì)
(二)注意事項(xiàng)
2.考核指標(biāo)要使員工能夠控制

102

二,績(jī)效考核指標(biāo)體系的設(shè)計(jì)
(二)注意事項(xiàng)
2.防止績(jī)效考核指標(biāo)受制于某單一個(gè)體

此段內(nèi)容描述有小改動(dòng)

第八章

沒有實(shí)質(zhì)變化，都是一些描述詞語修飾的優(yōu)化

第九章

第十章

第五節(jié)

149-150

員工援助計(jì)劃的起源與發(fā)展

149-150

員工援助計(jì)劃在我國(guó)的發(fā)展

整個(gè)知識(shí)點(diǎn)變化

第十一章

第三節(jié)

160

截至目前，《1920年確定準(zhǔn)許兒童在海上工作的最低年齡公約(第7號(hào))>(1921年確定
截至目前，“1920年確定準(zhǔn)許兒童在海上工作的最低年齡公約(第7號(hào)”>(1921年年確定)
準(zhǔn)許使用未成年，人為扒炭工或司爐工的最低年齡公約(第15號(hào)》《1921年在海上工作的
準(zhǔn)許使用未成年，人為扒炭工或司爐工的最低年齡公約(第15號(hào)“1921年在海上工作的”
兒童及未成年人的強(qiáng)制體格檢查公約(第16號(hào))》《1926年海員協(xié)議條款公約(第22號(hào)》
兒童及未成年人的強(qiáng)制體格檢查公約(第16號(hào))“1926年年海員協(xié)議條款公約(第22號(hào)”
《1926年海員遭返公約(第23號(hào)))《1937年確定準(zhǔn)許使用兒童于工業(yè)工作的最低年齡公約
(“1926年年海員遭返公約(第23號(hào)))”1937年確定準(zhǔn)許使用兒童于工業(yè)工作的最低年齡公約
(第59號(hào)))6個(gè)公約或被新公約替代而失效,或直接被廢除。
(第59號(hào))6個(gè)公約或被新公約替代而失效，或直接被廢除.

增加此部分內(nèi)容

第十二章

第一節(jié)

164

五、就業(yè)準(zhǔn)入制度                 《勞動(dòng)法》和《中華人民共和國(guó)職業(yè)教育法》規(guī)定,從事技術(shù)工種的職工，上崗前必須經(jīng)過培訓(xùn)。從事特種作業(yè)的職工必須經(jīng)過培訓(xùn),并取得特種作業(yè)資格。《中華人民共和國(guó)行政許可法》規(guī)定,提供公眾服務(wù)并且直接關(guān)系公共利益的職業(yè)行業(yè),需要確定具備特殊信譽(yù)、特殊條件或者特殊技能等資格、資質(zhì)的事項(xiàng),可以設(shè)定行政許可。但行政許可只能由法律、行政法規(guī)、國(guó)務(wù)院決定設(shè)立。因此,實(shí)行就業(yè)準(zhǔn)人的職業(yè)(工種)必須由法律、行政法規(guī)、國(guó)務(wù)院決定設(shè)立。

刪除此知識(shí)點(diǎn)

第四節(jié)

168-170

169-170

節(jié)名更改為：職業(yè)資格和職業(yè)技能等級(jí)制度
整節(jié)內(nèi)容變化

第十三章

無實(shí)質(zhì)性變化

第十四章